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                      Projeto de Prevenção às Drogas

 

“Clube das
“Formiguinhas Espertas”

 

COORDENADORA
DE PROJETOS DE PREVENÇÃO:  

• Vanderli Plaza

 

   PSICÓLOGAS:

• Érica Patrícia Bocato  
• Ieda Marcia Borba Freitas
• Neide Damasceno

           

Monte Azul Paulista
05/2008

 

                         
CLUBE DAS
 FORMIGUINHAS  ESPERTAS

 

1. INTRODUÇÃO:

A “Associação Vida Bem Vivida” é uma instituição que tem como logotipo a figura de uma formiga carregando a folha verde, simbolizando o trabalho em função da vida. Por esse significado originou-se a escolha do referido título do presente projeto, destinado à crianças, pais e professores.
O uso de drogas é um fenômeno sociocultural complexo, o que significa dizer que sua presença em nossa sociedade não é simples.
Não só existem variados tipos de drogas, mas também são diferentes os efeitos por elas produzidos e a prevenção e educação são as ferramentas que adotamos na condução deste projeto.
Faz-se necessário, uma educação preventiva e a conscientização de todos: alunos, pais professores, enfim, toda a comunidade sobre os efeitos e conseqüências maléficas causadas por essas substâncias à vida humana em todos os seus aspectos físico, psíquico e social.
O desafio deste projeto é a luta pela valorização da vida como um bem social a serviço da construção de uma sociedade mais digna e fraterna.

JUSTIFICATIVA:

Dentre as observações de voluntários e profissionais da “Associação Vida Bem Vivida”, evidenciou-se grande incidência de usuários de substâncias lícitas e ilicítas no município. Daí a preocupação com a realidade de crianças em fase escolar conviverem diretamente com esta problemática.
O presente projeto associa um anseio da Associação Vida Bem Vivida em trabalhar a prevenção de drogas nas escolas, à necessidade de nossa comunidade e às expectativas da Diretoria da Escola “EMEI Zenaide Calil Rosinha” que solicitou a nossa parceria para abordar esta questão com pais, professores e com os próprios alunos.
O projeto surgiu da necessidade de se falar abertamente sobre as drogas e de trocar e adquirir informações sobre o assunto.

2. DESCRIÇÃO DO PROJETO:

2.1POPULAÇÃO ALVO:
Crianças do ensino de Educação Infantil  (de 3 a 6 anos), dos períodos matutino e vespertino da escola “EMEI Profª Zenaide Calil Rosinha”, pais de alunos, professores e colaboradores.

2.2 OBJETIVOS:

• Sensibilizar os professores para a abordagem da questão.
• Facilitar às famílias a conversação com as crianças.
• Desenvolver a espontaneidade e a auto-estima dos alunos para facilitar a comunicação com os pais, não só de modo geral, mas em especial sobre a questão das drogas.
• Mobilização da opinião pública escolar, mediante campanhas de alerta.
• Tratar a difusão dos conhecimentos e a prevenção sobre drogas.

2.3 ATIVIDADES :

2.3.1 Com os Pais:  

Palestra de sensibilização e reuniões semanais de Grupos de Apoio   
                                 Amor-Exigente (AE).
O AE segue os 12 princípios (vide anexo I) e tem a proposta comportamental, destinada aos pais, orientadores, educadores e familiares em geral como forma de prevenir e solucionar problemas com os alunos, filhos e entes queridos. Nos grupos de apoio e de ajuda mútua do AE, os pais, professores e familiares são encorajados a agir em vez de só falar; desencorajados de usar violência ou agressividade; levados a construir a cooperação familiar e comunitária.  O AE tem como missão facilitar mudanças de comportamento na família e na sociedade através da prevenção e solução de problemas de relacionamentos pessoais.

2.3.2 Com os Professores:  

Reuniões semanais de acompanhamento referentes aos assuntos relacionamento familiar, disciplina, limites, drogas, etc.
Coordenação e orientação: Psicóloga Neide Damasceno
Público: Professores, diretores, coordenadores, serventes, etc.

3 IMPLEMENTAÇÃO:

Responsabilidade compartilhada entre a Associação Vida Bem Vivida e a escola “EMEI “Profª Zenaide Calil Rosinha”.

3.1 RECURSOS:

• Pessoas: psicólogas da “Associação Vida Bem Vivida”, voluntário(a), professores e alunos do ensino infantil “EMEI “Profª Zenaide Calil Rosinha”.
• É imprescindível a presença do professor junto ao projeto.
• Físico: Uma sala de aula ampla e a quadra poliesportiva.
• tv e vídeo, como também uma sala grande da referida escola.
• Material:  TV e DVD,(01)
• Rádio (toca CD),(01)
• Data show,(01)
• Massinha de modelar,(10)
• * lápis, canetinhas e/ou giz de cera,(material dos alunos)
• Cola branca,(05)
• * Fita crepe,(02)
• * Folhas de papel pardo,(48 ou 36mts)
• * Recortes de figuras,
• *Certificados de participação do projeto “CLUBE DAS FORMIGUINHAS ESPERTAS”,(500)
• *Troféus (Porta-retratos tamanho A4).(13)

3.2 RECURSOS FÍSICOS:

• Todas as atividades serão desenvolvidas no espaço físico cedido pela Escola.

4 . ATIVIDADES PLANEJADAS:

4.1 CRONOGRAMA:
Alunos da 1ª Fase terão 03 encontros para desenvolvimento completo do projeto;
Alunos da 2ª Fase e Pré Escola terão 04 encontros para o desenvolvimento completo do projeto.
 Encontros semanais com o objetivo de sensibilização para o tema, utilizando-se de atividades conforme descritas abaixo:

1°ENCONTRO

Para alunos da 1ª Fase: 14/05/08
Para alunos da 2ª Fase 11/06/08
Para alunos da 3ª Fase 20/08/08
Período da manhã (das  8:00 hs às 11:30 hs)  pela psicóloga Érica Patrícia Bocato.
2 salas (das 8 às 9:30hs) e mais 2 salas (das 10 às 11:30).
Período da tarde (das 13:00 hs às 16:30 hs)  pela psicóloga Ieda Borba Freitas.

• salas (das 13 às 14:30hs) e mais 2 salas (das 15 às 16:30).

Leitura da oração infantil “DROGAS”, para sensibilização dos males das mesmas;
Conto de história em quadrinhos “Toinzinho e as Drogas” e discussão da mesma.
Dinâmica de Grupo para estabelecimento do primeiro vínculo crianças/psicóloga.
Atividade de integração com massinha de modelar.

2ºENCONTRO

Para alunos da 1ª Fase: 21/05/08
Para alunos da 2ª Fase 18/06/08
Para alunos da 3ª Fase 27/08/08
Período da manhã (das  8:00 hs às 11:30 hs)  pela psicóloga Érica Patrícia Bocato.
2 salas (das 8 às 9:30hs) e mais 2 salas (das 10 às 11:30).
Período da tarde (das 13:00 hs às 16:30 hs)  pela psicóloga Ieda Borba Freitas.
2 salas (das 13 às 14:30hs) e mais 2 salas (das 15 às 16:30).
Leitura da oração infantil “DROGAS”, para sensibilização dos males das mesmas;
Filme da Turma da Monica “Diga sim à vida”.
Montagem do painel: “VIDA E MORTE”, como meio de conscientização dos perigos à saúde humana causados pelas drogas.
OBS: Solicitar previamente aos alunos que tragam recortes de revistas ou jornais que simbolizem “coisas” boas, saudáveis, felizes e “coisas” ruins, tristes, que fazem mal à saúde.

3ºENCONTRO:

Para alunos da 1ª Fase: 28/05/08 __Serão realizadas as atividades do 4° Encontro.
Para alunos da 2ª Fase 25/06/08
Para alunos da 3ª Fase 03/09/08
Período da manhã (das  8:00 hs às 11:30 hs)  pela psicóloga Érica Patrícia Bocato.
2 salas (das 8 às 9:30hs) e mais 2 salas (das 10 às 11:30).
Período da tarde (das 13:00 hs às 16:30 hs)  pela psicóloga Ieda Borba Freitas.
2 salas (das 13 às 14:30hs) e mais 2 salas (das 15 às 16:30).
Leitura da oração infantil “DROGAS”, para sensibilização dos males das mesmas;
Desenho animado “Mundo sem Drogas” e discussão sobre conscientizações obtidas através do mesmo.
Dinâmica de Grupo .

4ºENCONTRO:

Para alunos da 1ª Fase:Estas atividades foram desenvolvidas no 3° Encontro; 28/05/08
Para alunos da 2ª Fase 02/07/08
Para alunos da 3ª Fase 03/09/08
Período da manhã (das  8:00 hs às 11:30 hs)  pela psicóloga Érica Patrícia Bocato.
2 salas (das 8 às 9:30hs) e mais 2 salas (das 10 às 11:30).
Período da tarde (das 13:00 hs às 16:30 hs)  pela psicóloga Ieda Borba Freitas.
2 salas (das 13 às 14:30hs) e mais 2 salas (das 15 às 16:30).
Leitura da oração infantil “DROGAS”, para sensibilização dos males das mesmas;
Pequena gincana como meio de recreação e principalmente como instrumento para demonstração da resistência física de um corpo saudável, que não esteja tomado por substâncias tóxicas.

4.2 Com os Pais:

- Início : 30/04/2008 – Palestra de sensibilização para os encontros dos grupos de Apoio Amor-Exigente
- Demais encontros: Todas as quartas feiras das 20:00 às 22:00 hs.
- Atividade Prevista até Dezembro/2008

4.3 Com os Professores:

- Início : 12/05/ 2008
- Demais encontros: Quinzenais das 17:30h às 20:30h
- Atividade Prevista até Dezembro/2008

5. Resultados Esperados:

• Pais e professores sensibilizados para a importância do diálogo na prevenção das drogas;
• Facilitar às famílias a conversação e a comunicação com as crianças sobre temas relevantes da educação destas.
• Através do envolvimento das partes, estimular que o mesmo seja também implantado em outras escolas da comunidade.

Anexo 01
Amor-exigente

 

Os 12 Princípios:

O problema dos pais e o problema dos jovens têm raízes culturais.

O mundo muda rapidamente propagando a anti-cultura, o anti-herói... É preciso refletir, questionar, antes de tomar qualquer posição.

É preciso lembrar que princípios de integridade moral e ética são imutáveis.

O respeito, a compreensão e o amor devem nortear nosso relacionamento com o mundo.

Os pais são humanos e são apenas pais. Não são super-heróis nem se tornam perfeitos ao se tornarem pais. Deve assumir tranqüilamente suas limitações, suas fraquezas, consciente de que em sua função de pais sua experiência, vivência e amor por seus filhos, são insubstituíveis.

Avalie e conheça seus próprios limites físicos, emocionais e econômicos. Aprenda dizer não. Ensine o respeito aos próprios limites. O amor, a maturidade e a disposição dos pais vencem a rebeldia dos filhos.

Lembre-se, educar bem os filhos é tirar de dentro deles o melhor que têm a oferecer. É fazê-lo entender deveres e responsabilidades, levando em conta que eles aprendem facilmente a obter direitos e vantagens.

Os pais precisam ser pais para que os filhos possam ser filhos.

Pai é o guia, o orientador, o legislador. Deve conduzir o filho criando regras que sejam respeitadas e que vão prepará-lo para enfrentar o mundo.

Não estamos pregando o autoritarismo.

Falamos da autoridade de adultos coerentes, competentes, que querem o melhor para o desenvolvimento completo da personalidade do filho.

Estamos tratando da disciplina ministrada por pais que dirigem o lar com firmeza e sabedoria, buscando proteger e orientar o filho, alicerçados em valores éticos e morais nos quais acreditam.

A culpa torna as pessoas indefesas, paralisa e impede toda forma de ação.

Para resolver um problema, uma situação inaceitável é preciso libertar-se de qualquer tipo de emoção negativa. Fazendo sua parte do modo mais completo possível, consciente de Ter cumprido o seu papel...

E sem nenhum sentimento de culpa, auto-piedade ou raiva, estar livre para agir e deixar os filhos sofrerem as conseqüências de seu próprio comportamento.

O comportamento dos filhos afeta os pais e o comportamento dos pais afeta os filhos.

Existem muitos instrumentos de destruição que são usados pelos pais: indignação expressa em voz estridente, as acusações irresponsáveis, repreensões, lágrimas, histeria, orgulho... todas elas armas mortíferas que matam o amor e o respeito, destruindo também, quem as utiliza. É preciso manter-se equilibrado, ser sóbrio para exigir sobriedade, e assim, como dono de sua casa conduzir sua própria família no rumo certo.

Na educação dos filhos, sabe-se o quanto é prejudicial tomar atitudes sem firmeza e perseverança. É dever dos pais agirem prontamente ao tomar conhecimento do comportamento inadequado do filho, corrigi-lo segundo a maior ou menor gravidade da situação; assumindo posições claras e bem definidas.

Caminhe junto, acredite, fortaleça e anime seu filho, mas, sobretudo, busque uma nova qualidade de vida.

Assumir posições, fechar questão, acarreta crise que, se bem administrada, gera a mudança necessária. É preciso ter coragem e disposição para mudar e ser capaz de amar seus filhos de modo a fazer o que precisa ser feito sem pena deles ou de si próprio.

Pais: definam seu alvo, fixem prioridades, formulem um plano de ação e executem. Administrem a crise sem medo, controlando cada regra e cada limite estabelecido, fazendo sua parte para solucionar o problema. Por causa disso, ou apesar disso, sejam felizes! Vivam e deixem seu filho viver experimentando as conseqüências do que faz.

Sozinhos, sem compartilhar e trocar experiências, os pais se sentem perdidos e amedrontados. Entretanto, unidos e reunidos em grupos encontrarão novos caminhos.

O grupo de apoio ajuda a refletir sobre as dificuldades e as limitações de cada um. Oferece diferentes alternativas, e encorajamento através do generoso relato da experiência de cada membro.

Os participantes elevam-se além dos seus próprios problemas para ajudar o outro e, conseqüentemente, todos saem do grupo com novas esperanças.

A essência da família repousa na cooperação. Poupar e impedir o filho dessa participação é erro freqüente nas famílias. A cooperação aumenta a auto-estima e a noção do dever. É da cooperação que nasce a afetividade entre os membros da família, e é o gérmen da cidadania.

Os pais devem despertar nos filhos a respon­sabilidade por cada pessoa do seu grupo familiar e social.

Assim sendo, os filhos só terão direitos a rei­vindicar quando com postura e séria, se tornam membros cooperados do grupo familiar.

Aquilo que não se aprende em casa, a vida ensina a duras penas. Duras para os pais e para os filhos. Devemos ordenar e organizar com verdadeira disciplina o rumo que queremos dar a nossa vida e a vida da família, começando por pequenas coisas para chegar a grandes mudanças.

Seu filho não pediu para nascer...mas você também não pediu para que ele fosse como é, vocês foram colocados um na vida do outro e têm, cada qual o seu modo, direitos e deveres. Não têm, no entanto, o direito de se destruírem mutuamente.

O Amor Exigente não expulsa os filhos de casa. A proposta não é essa. A escolha é opção do próprio filho. Depois de ter tentado tudo para controlar o comportamento inadequado do filho, chegando ao limite máximo dos pais ou da família ao não querer adequar-se, ele mesmo estará es­colhendo deixar a casa e viver por sua própria conta e risco.

Este é nosso princípio básico e deve estar sempre intimamente ligado a todos os outros.

No Amor Exigente amar é um grande desafio. É uma decisão! Deixa de ser um sentimento para ser uma opção de vida: amar é ajudar o outro a ser a pessoa certa para ele mesmo e para o mundo onde for viver. É um amor aberto, traduzido em gestos e atitudes de querer o bem do outro. O verdadeiro amor tem compromisso com valores do que a satisfação de desejos.

Definição

Programa de :

Prevenção

Orientação

Apoio aos pais e professores de crianças, adolescentes e jovens

Que Leva a pessoa a agir

Desencoraja violência, agressividade

Encoraja a cooperação comunitária e familiar

 

Visando

União dos pais em relação à orientação e educação dos filhos

União das famílias

Ajuda mútua

Harmonização das relações interpessoais

 

Objetivo

Fornecer conhecimento

Uso de drogas, suas causas e efeitos

Perfil psicológico, dificuldades, desafios dos adolescentes e jovens

Provocar

Reflexão

Questionamento

Conscientização social e ética

Ação Preventiva

Desenvolver

Valores éticos e morais

Cidadania

Espiritualidade